sábado, 9 de diciembre de 2017

De la Competencia a la Cooperación

El motivo del lucro no debe ser reemplazado prematuramente en la sociedad. Aún es un “andamio” o etapa necesaria intermedia en la evolución de la humanidad.

La competencia debe mantenerse, pero no como un sistema de competencia voraz en dónde se utilizan métodos inescrupulosos o moralmente bajos para “derrotar al adversario” económico. La competencia debe estar enfocada en sí mismo (competir contra sí mismo), en ofrecer un mejor producto, un mejor servicio, una mejor post-venta que fidelice a los clientes y se avance a una evolución mejor en sí misma de la calidad del elemento que producimos. La competencia hará que el mercado regule sus precios en base al castigo o premio de los consumidores.

Pero la competencia en un sistema eficaz ha de dar paso a la colaboración sin caer en la colusión. Esto quiere decir que diversos actores que fabrican o trabajan en diversos objetivos colaboran para una meta más amplia y más grande. Por ejemplo, el primer viaje exitoso a la Luna necesitó de miles de empresas, desde aquellas que fabricaban los guantes de los astronautas hasta quiénes ensamblaban los circuitos eléctricos. Y la NASA pudo lograr una magnífica coordinación para la cooperación en cuestión de pocos años.

Esta coordinación de diferentes empresas que producían diferentes productos hacia un objetivo común demuestra que es posible lograr esa coordinación cuando nos une una meta trascendente. La industria del cine en Estados Unidos también es un ejemplo de magna coordinación de empresas y producción de un gran resultado.

El Estado y Gobierno debe actuar como un actor Coordinador para sentar en una “mesa” a las diversas empresas para trabajar entre sí con el objeto de la meta de reducir el desempleo y abordar las distintas problemáticas que afectan a una nación, en las cuales las empresas pueden aportar con responsabilidad social. El Estado no debe controlar sino coordinar a los distintos actores para obtener el logro que beneficie a todos. Hoy la computación y sistemas informáticos permite crear bases de datos unificados que podrían dar debida cabida a cada miembro de la sociedad, como una gran Colmena de Abejas, en la cual ninguna está desocupada y sin ninguna actividad productiva.

viernes, 8 de diciembre de 2017

Sembradores de Urantia

Muchos de ustedes seguramente se percatan cada cierto tiempo de noticias en el ámbito científico y arqueológico que confirman la revelación de los Documentos. Luego me las comentan en los comentarios de éste blog. Les agradezco mucho que lo hagan y les animo a que sigan "reportando".

Lamentablemente por razones de tiempo algunas de las citas importantes quedan en entradas pasadas. Les animo a que las vuelvan a "refrescar" en las entrada nuevas.

Por razones de tiempo, a veces es difícil hacer una entrada que profundice en dicho descubrimiento. Sin embargo, aparte del excelente trabajo que hace Christian Figueroa en su blog, hay algo más que pueden hacer:

Animo a quiénes hacen esos descubrimientos en la prensa a que puedan escribir en los comentarios de aquellos sitios de prensa de Internet las referencias y citas de los Documentos de Urantia sobre como éstos han anticipado la noticia. Así, pacientemente y sutilmente "sembramos" sobre la Revelación. Sean precisos y escuetos en las citas.

Recomiendo no entrar en discusiones posteriores, sino dejar ahí la cita y referencia, sin volver a comentar o a entrar a debatir. 

Por ejemplo, hace poco un físico brasileño ha lanzado una teoría científica sobre el universo llamada de "rebote", basada en etapas rebotadas de expansión y contracción que se parecen mucho al modelo de la "respiración del espacio" provista en los Documentos de Urantia (imagen de la entrada).

Hay muchas noticias que ustedes citan y descubren (algunas quedaron citadas en post anteriores), y les recomiendo que hagan un comentario en el artículo de prensa con la cita precisa de los Documentos. Ejemplo.  "............  " - Libro de Urantia años treinta. Y lo dejen ahí sin entrar a rebatir con los posibles trolles. Quiénes sean abiertos de mente y espíritu podrán sentir la chispa y buscar la verdad.


sábado, 2 de diciembre de 2017

Hacia la verdadera Educación

La discusión sobre la verdadera reforma educativa en los países no debe centrarse en los costos económicos sino en los contenidos que la Educación entrega. Tampoco la palabra "calidad" es la más precisa porque ésta puede referirse a la calidad sobre contenidos ya obsoletos. Para partir por transformar al mundo con una nueva generación de personas es urgente que tomemos las riendas de éstos aspectos.

Actualmente los niños y jóvenes del mundo son educados bajo la premisa del "rendimiento académico", sobre la "competencia" de "sacarse mejores notas" lo cual genera un estrés importante en la salud mental de los jóvenes. Se suele etiquetar desde niños a éstos como "inteligentes", "tontos" y "flojos" a quiénes no se ajustan a los parámetros del rendimiento de la metodología académica, la cual contiene ideas que son de la época de la Revolución Industrial en dónde se fomentaba la competencia, la estandarización  y el lucro a toda costa. No nos sorprende, entonces, que el sistema educativo, haya fomentado individuos que con tal de obtener buenas calificaciones en los exámenes, y no estar realmente encantados por la fascinación por el conocimiento, hagan trampa y tratan de competir a toda costa sobre otros, con métodos incluso poco éticos.

No debería sorprendernos que la sociedad actual haya estado bajo la influencia de personas neuróticas, infelices, inescrupulosas, centradas en competir y destrozar a toda costa al semejante, inclusive generando actitudes con psicopatías sin ninguna empatía humana. Estas personas son marcadamente eficientes en sus empresas y cargos políticos, pero muchas veces son déspotas e inhumanos. Sorprendentemente no solo en su hogar se adquirieron éstas "virtudes", sino el sistema educativo de las Escuelas centrado en la competencia y en resultados a toda costa ha generado ésta Sociedad actual que se desmorona.

Ya la Pedagogía Progresista ha criticado los problemas que ha traído la Educación Tradicional impuesta desde la Revolución Industrial. La película de la banda Pink Floyd "El Muro" trata también sobre la opresión de la educación en muchos niños sensibles que no "encajaron" en el sistema que los trató de "formatear". La película-documental Argentina "La Educación Prohibida" comenta algunos puntos interesantes sobre una Educación integradora basada en la Compasión, la Cooperación y la Potencialidad de la habilidades Singulares de cada persona. Recomiendo analizarla.

Hace poco una persona universitaria en Perú se suicidó por no cumplir las exigencias durísimas que imponía el sistema universitario. Este tipo de modelo casi "espartano" de aplicar la enseñanza dejando a "débiles" y no "aptos" o "idiotas" tirados en el camino es sumamente cruel e inhumano, incluso chocando contra el espíritu de los Derechos Humanos.

Se suele etiquetar a una persona como floja, tonta o "sin neuronas" porque "no sacó un título" exigido por sus padres o el sistema, cuando en su alma, otro tipo de inteligencia más abarcativa e integral, más amplia, se desarrolla. Es así como no hay cabida para los libre pensadores, artistas e innovadores. Paradojicamente los adalides del Progreso de la Humanidad no "encajaban en los moldes" educativos establecidos. Leonardo Da Vinci no fue a ninguna Universidad y Albert Einstein también resistió a las mismas, y en su niñez fue posiblemente considerado un tonto y soñador.

Es curioso como en las Escuelas Primarias y Secundarias de algunos países aún existen certificados u Hojas de Conducta que evalúan si el alumno se lleva bien con los compañeros, es generoso, respeta a los profesores, etc. No obstante, en muchos casos, éstas evaluaciones NO tienen ningún peso o validez para ser transferidas o sumadas como puntaje a ser tomadas en cuenta en el caso de tomar una carrera técnica o superior. En otras palabras, no son consideradas "parte" de la educación, cuando SI lo deberían ser, ya que EDUCAR incluye este tipo de educación INTEGRAL del individuo y no solo habilidades memorísticas o matemáticas, de lenguaje, etc.

Hace poco, un experto en Matemática de Cambridge señaló que el 80% de lo que nos enseñan en matemáticas NO nos sirve en la vida práctica. Concuerdo plenamente con él. Y así muchas asignaturas como Química o Física tienen los mismos problemas. 

Entonces una verdadera malla educativa debería incluir éstos aspectos con igual importancia:

1- Relaciones interpersonales y humanas: Aprendizaje para la cooperación, altruismo y generosidad. Respeto y solidaridad. Asignatura de aplicación general transversal a toda la actividad escolar con gran valor de puntaje académico. Beneficios: Mejores personas, reducción de abuso escolar, reducción de violencia hacia maestros, etc. Valorización 40 %

2- Lenguaje y comunicación: Fundamentos apropiados en lectura y escritura, y más aún, en comprensión lectora, y comprensión de intercomunicación verbal. Comunicación para evitar malos entendidos, etc. Mejoras en la expresión de comunicación verbal y seguridad. Se debe proveer material de lectura didáctico y práctico que logre los beneficios anteriores. Deben hacerse ejercicios prácticos y reales de comunicación para desarrollar capacidades de relación adecuadas para vivir en comunidad: desde hacer trámites, hablar con un jefe, expresarse con claridad, saber leer bien, entender, etc. Valoración 10 %

3- Matemáticas prácticas:  Para uso cotidiano y real. Fundamentos en los sistemas numéricos, pesos, medidas, transacciones de dinero, porcentajes, cálculos, presupuestos familiares, Educación financiera. Valoración 10 %

4- Física y Química práctica: Ciencias aplicadas a usos cotidianos en el hogar. Uso de cargas y fenómenos físicos y químicos (cocina). Prevención de accidentes domésticos por sustancias químicas o causas físicas, e incorporación de capacitación teórica para conducción de vehículos. Valoración 10 %

5- Ciencias Geográficas, Históricas e Educación Cívica: Análisis del Planeta, posición en el Universo, Geografía,  la Historia Humana y valorización paralela del civismo como adquisición positiva en la civilización a medida que avanza la Historia humana. Análisis final de nuestro papel en la Comunidad y la importancia de la conciencia cívica. Valoración 10 %

6- Biología y Ecosistemas: Estudio de la vida, los organismos celulares, vegetales y animales, cuerpo humano, ecología, cambio climático, reciclaje y cuidado ambiental. Cuidado de la salud, dieta y ejercicio incluido en secciones prácticas y talleres de medio ambiente. Valoración 10 %

7- Talleres y Oficios a escoger de acuerdo a tendencias y dones: Amplitud de Talleres y cursos para oficios prácticos en: plomeria, carpintería, mecánica básica, electricidad, arte y artesanía, peluquería, paisajismo, cocineria. Valoración 10 %

Estas serían las siete asignaturas fundamentales prácticas simplificadas que se requieren para un cambio de paradigma. Estas siete ya deberían estar en su totalidad al terminar la enseñanza secundaria, antes de optar por una especialización superior. Por ejemplo, en las etapas más infantiles se puede partir con:

1- Relaciones interpersonales y humanas.
2- Lenguaje y comunicación.
3- Matemáticas prácticas.
4- Biologia y ecosistemas.

Y gradualmente añadir más elementos a las mismas asignaturas e incluir las otras tres adicionales.

Notamos que se ha asignado con un valor de 40% (máximo) de puntaje la de "relaciones interpersonales" porque aquella es precisamente la clave que ha de gobernar  y dirigir apropiadamente el estudio de todas las demás. De esta forma lograremos personas más integradas con los ideales de cooperación, bondad, belleza y verdad, que es finalmente una forma de espiritualizar al hombre.

Si alguien desea profesionalizarse en Astronomía o Ingeniería Comercial , por ejemplo, y asumirá estudios superiores, ya contará con un 40% de puntaje para esa carrera, y adicionalmente al 10 % de "Matemáticas prácticas" ganadas en sus estudios básicos, deberá obtener un 50 % adicional en su prueba de admisión para ingresar a esa facultad. Pero lo importante, es que se tomará en cuenta un mínimo de la mitad de la formación previa de la persona, y una gran cantidad en su valores humanos y espirituales.

Otras carreras quizás incluyan sumas de porcentajes. Por ejemplo, aparte del 40% (máximo) obtenido en "relaciones interpersonales", se añadirán un 10 % obtenido en oficios o arte, más un 10 % biología y ecosistemas, lo cual haría que el postulante necesitase solo un 40 % adicional en su prueba de ingreso. Este nuevo enfoque tiene la virtud de dar gran peso a lo que adquiere previamente, además de las calificaciones humanas.

Notamos además que hay una asignatura de "talleres u oficios" que debería ser obligatoria en todas las Escuelas para los jóvenes. Esto los Documentos lo enseñan como una "puerta de escape" en caso de una grave crisis financiera nacional, como una forma de enfrentar el desempleo, en dónde la adquisición previa de éstos oficios puede transitoriamente incluso salvar del abismo económico a personas con profesiones posteriores pero que están desempleados.

Un aspecto fundamental de esta verdadera educación es acentuar el carácter práctico y entretenido en que debe educarse a las personas. Las ciencias no deben ser sermones aburridos de fórmulas que jamás usaremos en la vida diaria. Más bien, se pueden enseñar fundamentos de química asociados a la cocina y al agua hirviendo, las matemáticas relacionadas con la vida práctica y la educación financiera (tan esencial), que la vuelve más amena. Así el conocimiento se transforma en una aventura atractiva. Nuevos Maestros deben encantarse con esta forma de enseñar.

Si avanzamos hacia la verdadera Educación, hacia esta forma integradora y total, a aquella que unifica a los seres humanos, habremos recorrido la mitad del camino en formar las nuevas generaciones de la nueva humanidad.



miércoles, 29 de noviembre de 2017

Acciones para la transformación global

El verdadero concepto del Reino de Dios predicado por Jesús aún yace dormido en la Humanidad. Hay dos formas en las cuales podemos contribuir a acelerar el despertar planetario:

1- Iniciar nuestra propia transformación interior. Esto quiere decir "nacer otra vez" para poder experimentar la Paternidad de Dios y su Reino, y luego expandirlo en la "hermandad entre los hombres". Con nuestra forma de vivir podemos ser lumbreras que proclamen este Evangelio.

2- Motivar e inspirar a que los dirigentes mundiales tengan ideales espirituales que incorporen a sus propias soluciones e ideas. Estos ideales de amor, bondad, belleza y verdad los sabrán adaptar a sus propias circunstancias.

En entradas posteriores me centraré en el segundo punto, retomando algunos aspectos mencionados en nuestro sitio "Transformación Global". Es esencial una actividad persistente en éste último campo, ya que nunca se ha realizado una siembra auténtica. En los siguientes post se analizarán éstos puntos críticos:

1- Educación

2- Evolución hacia la Cooperación

3- Transformación Política

Lamentablemente el factor tiempo me limita con acciones. Mientras más personas tomen sus propias iniciativas, las fuerzas se sumarán a esta "revolución silenciosa" que ya está en marcha desde hace un tiempo. Jesús la comparó a la levadura silenciosa, oculta, que fermenta la masa de la Humanidad. No hay resultados visibles o espectacuales inmediatos, pero la siembra paciente, genera fundamentos poderosos para las generaciones venideras. 

lunes, 27 de noviembre de 2017

Discernir el tiempo

176:2.6 (1915.3) «Ahora bien, en cuanto a las tribulaciones de Jerusalén, de las que os he hablado, no pasará esta generación hasta que se cumplan mis palabras; pero en cuanto a los tiempos del nuevo advenimiento del Hijo del Hombre, nadie en el cielo ni en la tierra puede presumir hablar. Pero conoced la maduración de una era; debéis estar alertas para discernir los signos de los tiempos. Sabéis que cuando ya la rama de la higuera está tierna y brotan sus hojas, el verano está cerca. Del mismo modo, cuando el mundo haya pasado el largo invierno de la mentalidad materialista y discernáis el advenimiento de la primavera espiritual de una nueva dispensación, sabréis que se acerca el verano de una nueva visitación.

¿Significan las palabras anteriores que una gran crisis mundial ha de sacudir la mentalidad materialista del hombre actual para preparar el escenario para una Era mejor del reino? ¿Es esta crisis mundial la gran tribulación que esperan las religiones modernas?

170:4.15 (1863.13) Aunque Jesús atribuyó una fase del reino al futuro y, en numerosas ocasiones, sugirió que dicho evento podría aparecer como parte de una crisis mundial; y aunque también con certidumbre, en varias ocasiones, prometió definitivamente que algún día retornaría a Urantia, es necesario aclarar que nunca vinculó positivamente estas dos ideas entre sí. Prometió una nueva revelación del reino sobre la tierra en algún tiempo futuro; también prometió que alguna vez volvería en persona a este mundo; pero no dijo que los dos acontecimientos fueran sinónimos. Por todo lo que sabemos, estas promesas pueden referirse al mismo acontecimiento, o no.

Así que por lo menos, tenemos la certerza que una fase del reino, una más activa, ha de manifestarse después de una crisis mundial, y quizás las piezas del escenario estén ya colocadas:

- Cambio climático.
- Interdepenedencia global economómica.
- Inestabilidad global política y social.

Civivilizaciones locales entraron en crisis por la suma de éstos problemas en el pasado. Ahora, nos enfrentamos por primera vez en la Historia a una Civilización Global. Un cambio de Era en una Civilización Global. Ese es el peligro de la transición: 

99:1.4 (1087.1) La religión (verdadera del espíritu interior) no tiene nuevos deberes que cumplir, pero es urgentemente llamada a funcionar como guía sabia y consejero experto en todas estas situaciones nuevas y rápidamente cambiantes de la humanidad. La sociedad se está volviendo más mecánica, más compacta, más compleja y más críticamente interdependiente. La religión debe funcionar para evitar que estas nuevas interasociaciones íntimas se tornen mutuamente retrogresivas o aun destructivas. La religión ha de actuar como la sal cósmica que previene la destrucción del sabor cultural de la civilización por los fermentos del progreso.

sábado, 25 de noviembre de 2017

Pregunta sobre las transformaciones religiosas

Pregunta: ¿Qué piensas de las religiones organizadas? ¿Cual debe ser su papel en los tiempos futuros?

En primer lugar debemos tener un punto de vista equilibrado y maduro sobre la religión organizada. Este es un producto evolutivo que seguirá evolucionando destinado a atender las necesidades de una colectividad de creyentes. Los Documentos reconocen el papel positivo de la "herencia religiosa" que "fluye por los ríos de los siglos" y ha prevenido al hombre de caer en las tinieblas morales. Agradece, por lo tanto,  la herencia religiosa que has recibido. 

Pero también la religión debe evolucionar a una conexión con las enseñanzas de Jesús, a una sencillez que prepare a los hombres para ser autosuficientes espiritualmente. La religión, es un capullo, donde ahora ocurre la "metamorfosis" de la transformación del verdadero concepto del Reino de Jesús. Hay que darle tiempo.

Caer en una especie de crítica desmedida o abandonar por abandonar sin acoger la religión interior del Amor es peligroso, ya que a los hombres los vuelve ateos o los sume en tinieblas. Hay personas que por su nivel mental y moral aún necesitan la disciplina de la religión evolucionaria, y esa es la razón de su existencia, de la misma forma como el Estado mantiene Leyes para los ciudadanos de tendencias ingobernables. Pero otras personas ya han emprendido la transición de la religión interior, mientras que aún por diversos motivos permanecen ayudando a otros en la religión evolutiva. Los Documentos hablan de los "Serafines de las Iglesias". Esto indica que hay ángeles conectados con individuos claves en las religiones que intentan crear nuevos patrones que se acerquen a la religión más interior, en un arduo proceso. Estos individuos en las religiones son parte de los "reservistas del destino".

(Jesús fue un ejemplo de alguien nacido del Espíritu que tuvo que sortear vivir hábilmente en medio de una comunidad religiosa ligada a los escritos de Moisés).

Algún día en el futuro, la religión organizada será semejante a la Escuela Primaria y Secundaria. Estás formalmente asistiendo a ambas algunos años de tu vida, pero luego, adquieres los conocimientos esenciales para la vida (leer, matemáticas, etc.) , y entonces debes con éstos mantener tu autosuficiencia. Pero no sigues en la Escuela "de por vida".

Ese papel habrá de adquirir la religión organizada (quizás en un futuro no tan lejano). Será una especia de Academia, pero no solicitará una dependencia de por vida. Te ayudará a encontrar a Dios, a "nacer otra vez", te dará las herramientas para implementar la Espiritualidad en todas las facetas de tu vida, en espiritualizar tu vida, desde el hogar, el trabajo, y la vecindad, con nuevos enfoques, pero sin sacarte de éstas actividades normales.  Al revés, te hará volver a ellas con nuevos bríos y paradigmas. Se les llamará entonces con cariño con un nombre parecido a "alma mater".

Estas adaptaciones, serán esenciales para que la religión organizada sobreviva un tiempo más. Y también la hará incluso más atractiva. Se basará en la confianza y no en mecanismos de temor o dependencia. Hoy se ven atisbos en esa dirección. Te aseguro que en el futuro los asuntos evolucionarán así (si es que las iglesias desean sobrevivir, de lo contrario, podrían entrar en colapso).

Mientras tanto, no fuerces a los hombres en esa dirección. Deja que vivan sus propios procesos e ideales. No hagas comentarios de críticas y ni siquiera muéstrales éstas páginas si aún no es su tiempo. Cada persona tiene su ritmo. Incluso las organizaciones en sus transformaciones colectivas.

En el ejemplo del relato bíblico se indica que el Eunuco etíope volvió a su actividad de Jefe del Tesoro real, y no hay nada que sugiera que renunciara a eso para unirse a una comunidad cristiana de por vida. Al parecer, la capacitación que adquirió de Felipe, incluso su conversión y bautismo, lo aplicó a espiritualizar su actividad que llevaba realizando, a hacerla "para Dios". Este concepto de Escuela o  Academia es lo que en el futuro hará que las religiones vivan ésta etapa de transición de los tiempos.

Pero, insisto. Tu querido lector que lees éstas líneas, déjalo solo para ti. Controla tu ardor por transmitir éstas ideas a otras personas. Algunos aún necesitan con justificación la religión de la autoridad para su mentalidad, aún lo requieren, aún deben vivir ese camino. Por esa razón, no fuerces los procesos. 

Incluso alaba los aspectos positivos de las publicaciones de las religiones, de los sermones,  las reuniones, asambleas y asuntos que se centren en motivar a la gente a tener una relación con Dios, edifica sobre lo que existe, haz lo que hacía Jesús. El edificaba sobre los aspectos positivos de los Escritos de Moisés.  Usa sabiduría. Nunca critiques la fe o los esfuerzos religiosos de las personas. Al contrario, alábales. 

(No confundas en tu mente "organización religiosa" con las miles de mentes y almas sinceras de personas,  que profesan una fe, porque el Padre les ama).

jueves, 23 de noviembre de 2017

Las huellas de Van: Una confirmación de los Documentos

Descubrimientos de los últimos días vienen a confirmar la Revelación de Urantia. 

Se hallaron  ruinas que se extienden a lo largo de un kilómetro a una profundidad de varios cientos de metros. La alcalinidad del agua ha servido para conservar las murallas en unas condiciones envidiables, con secciones que se elevan hasta cuatro metros de altura en el fondo del lago. Sin embargo, no se sabe a ciencia cierta qué altura tienen. Parte de la estructura está enterrada en el lodo y los investigadores creen que puede ser una construcción aún más grande. Los Documentos de Urantia al respecto nos enseñan:

73:1.6 (822.3) Estos noditas se habían casado libremente con miembros de las razas sangik y habían dejado atrás una progenie capaz. Algunos descendientes de los dalamatianos rebeldes, posteriormente, se unieron a Van y a sus leales seguidores en las tierras del norte de Mesopotamia. Aquí, en los alrededores del Lago Van y en la región sudeste del Mar Caspio, los noditas se unieron y se cruzaron con los amadonitas, y se contaban como los «varones de renombre desde la antigüedad».

Notamos que éstos “varones de renombre” serían parte del conjunto de razas llamadas o identificadas como Nefilim. Y los descubrimientos de estos días de grandes moles en el lago Van serían la prueba.

(860.6) 77:4.11 Algunos de los primeros asociados de Van se asentaron posteriormente a las orillas del lago que sigue llevando su nombre y, en torno a esta localidad, se desarrollaron sus tradiciones. Ararat llegó a ser su monte sagrado, que, con una importancia muy parecida para los vanitas más recientes a la que, para los hebreos, tiene el Monte Sinaí. Hace diez mil años los antepasados vanitas de los asirios enseñaron que su ley moral de siete mandamientos había sido entregada a Van por los Dioses en el Monte Ararat. Creían firmemente que Van y su asociado Amadón fueron llevados del planeta vivos mientras estaban en lo alto del monte absortos en adoración.

Vídeo de Nat Geo:



Nota: Véase también

http://estudiosdelasescrituras.blogspot.cl/2016/06/van-y-vahagn.html

lunes, 20 de noviembre de 2017

Comentarios sobre el Estado

71:3.8 (803.8) Ninguna sociedad ha progresado mucho permitiendo la ociosidad o tolerando la miseria. Pero jamás podrán eliminarse la miseria y la dependencia si las cepas defectuosas y degeneradas son mantenidas gratis y se les permite reproducirse sin restricciones.

81:6.32 (910.5) No basta con adiestrar a los hombres a que trabajen; en una sociedad compleja también se requieren métodos eficientes para que encuentren su lugar. Antes de adiestrar a los ciudadanos en técnicas altamente especializadas de ganarse la vida, habría que capacitarlos en uno o más métodos de trabajo no especializado, oficio o vocación como solución transitoria en caso de que dichos ciudadanos se encuentren temporalmente desempleados en su tarea específica. Ninguna civilización puede sobrevivir sosteniendo por largo tiempo la existencia de grandes grupos de desempleados. Con el tiempo, aun los mejores ciudadanos llegan a distorsionar sus principios y desmoralizarse cuando aceptan el apoyo del tesoro público. Aun la caridad privada se torna perniciosa cuando se la otorga a largo plazo a ciudadanos sanos y capaces.

Estas sabias frases de los reveladores ilustran el problema de muchos gobiernos socialistas que han afectado negativamente a las regiones de América. El asistencialismo estatal ha generado ociosidad en vez de incrementar la autosuficiencia personal. Lo anterior genera parasitismo, ya que el Estado no tiene toda la capacidad de dar asistencia eficaz y digna a todas las personas, muchas veces, reparte pobreza en vez de fomentar la abundancia y prosperidad al alcance de todos. 

No nos cabe la menor duda que en los mundos en la "etapa de luz y vida" viven en una especie de "comunismo". Este concepto solo sería practicable en una Era avanzada de civilización, sin egoísmos y aprovechamientos ideológicos. Sobre un mundo establecido en esa Era se nos dice:

55:3.7 (625.6) Los recursos naturales de este planeta eran administrados como posesiones sociales, propiedad comunitaria.

Sin embargo, en las épocas anteriores, sería desastroso implementar reformas económicas repentinas y precipitadas sin la previa transformación espiritual de la humanidad

El capitalismo, la sociedad de libre mercado, mientras tanto, se hace necesaria como un andamio transitorio, como un medio en la evolución humana, debe ser una etapa pasajera (pero vital) para esta era de transición.

Cuando los utopistas intentan convencer a los jóvenes de adoptar el comunismo en esta era, es solo para favorecer a una pequeña élite que sacará provecho de ellos. Pero éste comunismo es impracticable ahora, en esta época. Sería como quemar una casa, vivir a la intemperie en la precariedad y luego intentar construir con los restos carbonizados una nueva casa. En cambio, la transformación a esa Era futura verdaderamente "comunista" debe hacerse mediante el capitalismo como un medio para ese fin, generando abundancia, hasta tal punto que la cooperación reemplace a la competencia, y ésto unido a la hermandad espiritual de los hombres, traiga nuevos valores internos. Esto sería semejante a transformar la casa desde el interior, cambiar sus vigas y paredes, gradualmente, sin necesidad de destruirla. 

En cambio, acciones revolucionarias violentas o drásticas, equivalen a "quemar la casa", "fundir o secar" al Estado, trayendo las nefastas consecuencias que hemos visto en países como Venezuela.



viernes, 17 de noviembre de 2017

Sobre los Ummitas

Un anónimo me preguntó sobre el asunto de UMMO. Autores como J.J. Benítez e investigadores como J. L . Camacho (entre varios), le dan un grado de confiabilidad. En mi opinión, le doy un porcentaje de un 60%. Creo que las primeras cartas son más confiables que las posteriores, además de las "muchas manos" y personas involucradas, servicios de inteligencia, incluyendo quizás a los propios seres de Ummo que hayan intoxicado a propósito las últimas informaciones para pasar desapercibidos en la especie humana. También surgieron sectas, deformaciones del mensaje, etc.

Ahora bien, y analizando algunas cartas, es interesante que describan a una sociedad y civilización parecida a las que se logra en una etapa cercana a la Era de Luz y Vida narrada en los Documentos de Urantia. 

Debemos tener presente que las narraciones de los mundos y sus propias historias son redactadas desde la perspectiva y patrones mentales de sus personajes (los habitantes de esos planetas), los cuales tampoco tienen la verdad completa otorgada universalmente por una masiva Revelación Epocal. Así que en muchos aspectos los relatos son similares, y en otros, contienen elementos propios de las costumbres y culturas de cada pueblo y civilización, pero que no niegan el mensaje trascendental.

Con respecto al parecido físico de los Ummitas, Pleyadianos, etc; ésta entrada ofrece una interesante explicación vinculada a los Documentos:

http://estudiosdelasescrituras.blogspot.cl/2016/03/la-raza-violeta.html


jueves, 16 de noviembre de 2017

Pregunta sobre los Seres Intermedios

Pregunta de Ariel Vargas:


Les ruego muchas disculpas. Lamentablemente he extraviado esta pregunta de Ariel, pero recuerdo que tenía que ver con los tipos de seres intermedios y con la gran abundancia de seres con los que nos encontraríamos al "otro lado" teniendo presente que estaremos en la Capital de un Sistema de 619 mundos, y el asunto podría parecerse más a la película Star Wars que a la cinta Nosso Lar.

En primer lugar hablemos de los Seres Intermedios. Existen variados tipos de Seres Intermedios pero los principales son los primarios y los secundarios. Dentro de los primarias y de los secundarias existen subclases distintas. Los secundarios son más materiales. Tienen funciones distintas y hacen inmensos y variados tipos de trabajos en nuestro planeta.

En este blog he analizado que los Intermedios secundarios al ser primos de la raza humana, tienen que tener cierto aspecto similar al del ser humano. Los Documentos hablan que no experimentaron crecimiento físico desde que nacieron, así que posiblemente son de baja estatura (teniendo presente que su padre Adansón era de casi dos metros y medio). Estos intermedios secundarios de aspecto humano serían el origen de los dioses romanos pequeños llamados Lares que fueron asociados posteriormente con los angelitos y Cupido. También los duendes tendrían su origen en ellos.

Pero hay otros seres intermedios que posiblemente sean de origen extraplanetario y tengan el aspecto de los llamados grises, o humanoides, dependiendo su planeta natal. Existe la posibilidad (no descartada directamente) que estas entidades puedan viajar a este mundo junto a los príncipes caídos de sus planetas. Solo en la Tierra los Intermedios rebeldes fueron arrestados por la venida de Micael, pero en los otros mundos, aún un Hijo del Paraíso no ha sido derramado.

Con respecto a la pluralidad de seres resucitados en los mundos moronciales, todo indica que al principio se nos agrupa por clases y luego gradualmente esto va siendo innecesario, ya que el interior se manifiesta en las sucesivas formas moronciales,  en dónde el Alma queda manifestada, siendo intrascendente los antiguos cuerpos de los planetas nativos. Así que finalmente parece que todos comparten un parentesco cósmico común que se manifiesta en la carrera universal y que va más allá del cascarón del mundo nativo.

De todas formas, parece ser que podemos mirar a los otros grupos de peregrinos al principio en las primeras etapas, pero al estar agrupados en clases,  la interacción (aprendemos también la lengua del universo)  aún es para las etapas posteriores. Por ejemplo, de los Cien de Caligastia se dice que cada uno provenia nativamente de un planeta diferente, pero ya en Jerusem podían fraternizar entre sí, y se les envío en una misión conjunta a la Tierra, en dónde los cien tendrían ahora cuerpos y formas humanas similares.